Библиотека школьника

твой помощник в обучении




Бернард Шоу - жизненный и творческий путь

Бернард Шоу На рубеже XIX-XX веков в мировой драме начали появляться новые типы драматических конфликтов Принципиально новым в развитии театра было то, что идеи, а не личные взаимоотношения героев стали главными, активными и и драматичными участниками сценического действия Именно Б Шоу (Нобелевская премия - 1925 года) вместе с Г Ибсеном и А Чеховым был \"отцом\" остро социальной, интеллектуальной драмы, \"драмы идей\" Продолжая на новой основе традиции ибсенивського театра, Б Шоу создал неповторимо своеобразную драматургическую систему Родился Б Шоу 1856 года в Дублине Мятежный характер юноши восставал против мертвой и сухой систе мы школьного обучения По его словам, он \"убежал из классической школы\" именно тогда, когда ему \"угрожали занятия Гомером\" В 1871 году пятнадцатилетний Шоу начинает работать клерком В 1876 году он пере ездит в Англию Но именно Ирландия, где все социальные, национальные и религиозные противоречия эпохи оказывались особенно остро, сформировала характер Шоу - одновременно бурный и насмешливо-спокойный, такой сочетавший жажду справедливости и язвительный скептицизм конце 70-х годов Б Шоу окончательно выбирает путь профессионального литератора Сначала он создает романы, интересные прежде всего с точки зрения форму в Ання драматургического метода Шоу Краткие описания ситуаций, напоминающих сценические ремарки, яркий, часто насыщенный парадоксами диалог - все это предвещает у романистов будущего драматурга В 80-е годы Бернар д Шоу работает литературным рецензентом, театральным обозревателем и музыкальным критиком в нескольких газетах и ??журналах Блестящие и оригинальные по изложению мыслей и парадоксальные по форме статьи, подписанные буква мы GBS, привлекают внимание публики Именно в это время сформировались и социальные взгляды Б Шоу В 80-е годы он активно участвовал в деятельности Фабианского общества - социал-реформистской организации, н азва которой происходит от имени римского полководца Фабия Кунктатора, который нанес решающий удар карфагенскому вождю Ганнибалу именно потому, что перед этим долго выжидал и не спешил Такого же вичикува ной тактики относительно капитализма и предлагали придерживаться фабианцы Они считали, что социализм можно построить путем постепенных реформ, а не социальных революций Борьба за новое общество было дл я Шоу неотделимой от борьбы за такую ??драму, которая могла бы поставить перед зрителем насущные вопросы современности Ничего подобного на английской сцене того времени не было: за исключением традиционных Шекспир овских спектаклей, в репертуаре театров преобладали мелодраматические и псевдоисторические пьесы Б Шоу начал создание новой драматургической системы по пропаганде творчества Г Ибсена В 1891 году увидела свет кни га Шоу \"Квинтэссенция ибсенизма\" Главную цель \"ибсенизма\" Шоу видит в разоблачении буржуазной морали, в разрушении фальшивых идеалов Новаторство Ибсена в области драмы оказывается, по мнению Шоу, в наличии и конфликтов и умных, тонких дискуссий Дискуссия становится неотъемлемой частью современной драмы В 1885 году Шоу создает свою первую пьесу \"Дома вдовца\", с которой началась \"новая драма\" в Англии Затем с появились \"Волокита\" (1893) и \"Профессия миссис Уоррен\" (1893-1894), - все они вошли в цикл \"Неприятные пьесы\" В предисловии к сборнику \"Неприятной пьесы\" Шоу писал, что зритель \" мы и уродливыми проявлениями общественного строя Англии \"Резкий обличительный пафос отличает выдающееся пьесу цикла - комедию\" Профессия миссис Уоррен \", злую сатиру на викторианскую Англию Как и Ибсен, Шоу вы представляет глубокое несоответствие между видимостью и сущностью, внешней респектабельностью и внутренним убожеством своих героев Заостряя сценическую ситуацию до гротеска, он делает главной героиней проститутку, я ка собрала капитал, занимаясь своим позорным ремеслом Пытаясь оправдать себя перед дочерью, воспитанной в абсолютном незнании источники семейных доходов, миссис Уоррен рисует ей страшную картину зли дня существования своей семьи, что и подтолкнуло ее к занятию проституцией Но, как признается она дочери, оставить свой прибыльный \"промысел\" и пренебречь законами общества, которые оправдывают бу дь любые средства достижения богатства, миссис Уоррен не может, потому что \"любит наживать деньги\" Шоу изображает миссис Уоррен и как жертву несправедливого устройства общества, основанного на безжалостном подавлены нет и эксплуатации человека, и его воплощение, символ При построении пьесы Шоу руководствовался принципом ретроспективно-аналитической композиции: в этом чувствуется значительное влияние Ибсена Пружина действия - постепенное \"узнавание\" правды, разоблачения прошлого миссис Уоррен В финале пьесы конфликт разрешается после острой дискуссии между миссис Уоррен и ее дочерью Виви, образ которой является первой попыткой создания положительного героя в творчестве драматурга Такими же остросатирические были и пьесы следующего цикла - \"Пьес приятных\": \"Оружие и человек\" (1894), \"Кандида\" (1894), \"Избранник судьбы\" (1895), \"Поживем - 1896) \"Пьесы приятные\", по словам драматурга, \"менее касаются преступлений общества\", освещая в основном \"его романтические ошибки и борьбу отдельных лиц с этими ошибками\" В 1901 году Шоу опу бликував новый цикл \"Пьесы для пуритан\" Объясняя в предисловии смысл общего заглавия, Шоу подчеркивал, что он не ханжа и не боится изображения чувств, но он против возведения всех действий героев лишь е любовным мотивов Если следовать этому принципу, утверждает драматург, \"никто не может быть храбрым, хорошим, или великодушным, если он ни в кого не влюблен\" Пьеса \"Дом, где разбиваются сердца\" (191 3-1917), закончена в конце Первой мировой войны, открыла новый период творчества Шоу Ответственность за трагические события современности Шоу возложил на английский интеллигенцию, которая отдала судьбу Европы \"п ид власть коварного невежества и бездушной силы \"В подтверждение этой мысли в конце пьесы возникает символический образ корабля, который сбился с курса и плывет в неизвестность с капитаном, который покинул сви и капитанский мостик, и командой, равнодушно ожидает страшную катастрофу В подзаголовке Б Шоу называет свою пьесу \"фантазией в русской манере на английские темы\", указывая, что образцами для него бы ули пьесы Л М Толстого и А П-Чехова Шоу намерена по-чеховских исследовать души, \"разбитые сердца\" обитателей общего Дома, которые бездумно тратят культурные богатства нации В пьесе \"Дом, где разбил ются сердца \"реализм Шоу приобретает новые черты Драматург обращается к символике, философской аллегории, фантастики, политического гротеска В дальнейшем парадоксальность гротескных ситуаций и фантастичнис во художественных образов становятся неотъемлемой чертой его драматургии, особенно ярко проявляются в так называемых политических екстраваганциях Они имеют проблемное содержание и служат сатирической целью, открывая ч Итачи или зрителю глаза на истинное положение дел в современной политической жизни В одной из таких пьес - \"Коляски с яблоками\" (1929) - Шоу в гротескно-эксцентричной форме раскрывает важные особенности су совместно-политической ситуации в Англии первой трети XX века В центре пьесы - дискуссия о политической власти, которую осуществляют король Магнус и его кабинет министров Демократически избранные министры отстаиваю во конституционный принцип правления в стране, король - принцип ничем не ограниченной самодержавной власти Остро сатирическая, пародийная дискуссия позволяет Шоу выразить свое отношение к государственным институте у власти, демократии и парламентаризма, показать, кто на самом деле управляет страной Истинная сущность государственного конфликта не столько в противостоянии самодержавия и разоблаченной Шоу демократии, сколько - \"их обоих и плутократии \"Плутократия, писал Шоу в предисловии к пьесе,\" разрушив королевскую силу под предлогом защиты демократии, купила и уничтожила саму демократию \"И король, и министры не более мар ионеткы в политической игре \"Король - это идеал, созданный кучкой жуликов, чтобы удобнее было управлять страной, пользуясь королем, как марионеткой\", - произносит король Магнус Шоу широко использует в этой пьесе приемы гротеска и парадокса С помощью алогичных, парадоксальных ситуаций он показывает искусственность, уродство современной ему английского государства и общества в парадоксальную, но реалистичный в за своими истоками манеру Шоу начинает мощной струей врываться фантастика, которая становится естественным приемом художественного воплощения действительности писателем-сатириком (например, в пьесе \"Горько, но правда \"(1931)) Парадоксы служат очень серьезной целью: они ежеминутно заставляют мысль читателя работать, вызывают чувство сомнения и недоверия ко всему банальному, общепринятого, остроумно разоблачают в ереотипы мышления и социальной жизни, провоцируют читателя к полемике Драматический конфликт проявляется в Шоу острым столкновением фальшивых представлений о жизни, вымышленных идеалов, созданных обществом д. я сокрытие правды, с настоящим пониманием жизни Такой конфликт реализуется в напряженной идейной споре, драматической дискуссии, перемежается с действием Обсуждению подлежало все - проблемы характеры и поступки действующих лиц Первый акт в драмах Шоу - это чаще всего подготовка к диспуту, который разгорается в полную силу и достигает кульминации во второй или третий действия Дискуссии, которые ведутся в др Амах, обогащаются новыми доказательствами в предисловиях - Шоу посвящает целые страницы анализа новых научных открытий, обсуждает важные гипотезы Такой прием - своеобразный призыв к тому, чтобы люди учились н ауково анализировать отношения в обществе, отношения в семье, проблемы воспитания, образования и даже медицины Отказ от традиционной художественной и сценической достоверности ради широкой философской диск усии в поздней драматургии Шоу высоко оценил Б Брехт, который назвал английского драматурга \"творцом интеллектуального театра XX века\" Среди произведений, написанных Б Шоу до Первой мировой войны, широкой популярность приобрела комедия \"Пигмалион\" (1912) Исходной точкой для драматурга был античный миф о скульпторе Пигмалионе, который создал статую морской богини Галатеи Пораженный красотой собственного сочинения Пигмалион упросил богиню любви Афродиту вдохнуть в Галатею живую душу Статуя ожила и, превратившись в прекрасную женщину, стала женой скульптора Б Шоу предложил современный вариант древнего миф в в центре внимания писателя не всесильно любви, а проблемы богатства личности и возможности реализации духовного и интеллектуального потенциала человека Кроме того, по сравнению с мифологической историей, взаимоотношения современных Пигмалиона и Галатеи такие запутанные и удивительные, что невольно возникает вопрос: а не выбор названия еще одним парадоксом Шоу? творил свою Галатею, а Хиггинс лишь \"шлифует\" личность, которая постепенно меняется сама и меняет своего \"преобразователя\" Профессор фонетики Хиггинс, который в драме Шоу выступает своеобразным Пигмалионом, укла дает паре с полковником Пикерингом, что он проведет научный эксперимент - за несколько месяцев научит уличную торговку цветами Элизу Дулитл правильному произношению и сделает так, чтобы \"ее с успехом могли приня ты за герцогиню \"Эксперимент Хиггинса дает блестящие результаты Элиза, которая знала лишь горе и нищету, в атмосфере уважения к его личности обнаруживает необыкновенные способности, ум, талант и чувство внутреннего й достоинства \"Преображение\" Элизы, по мнению Шоу, призвано опровергнуть мнение о том, что социальные барьеры непреодолимы: в действительности они только мешают людям реализовать заложенные в них возможности Шоу безме жно верит в культуру, знания, которые, по словам \"прозревшего\" Хиггинса, \"уничтожают пропасть, отделяющую класс от класса и душу от души\" Хиггинс ведет Элизу в аристократическое общество, и она затмевает св итських дам не только красотой Пигмалион-Хиггинс, коснувшись своим резцом этой Галатеи, разбудил усыпленные в ней духовные и интеллектуальные силы, и его творение оказался выше и лучше его самого Ту т возникает характерная для драматурга тема бедности как силы, которая тормозит интеллектуальное развитие человека С этой идеей связан настоящий демократический пафос пьесы Шоу Народ в представлении писателя - н еопрацьований, но ценный материал, ценный мрамор, в котором заложены возможности преобразования на величественный \"произведение искусства\" Впрочем, \"научный\" эксперимент Пигмалиона-Хиггинса противоречит моральной отв овидальности перед Элизой, судьбой которой он так безответственно воспользовался Хиггинс сравнивает свою роль с ролью Творца Но для Шоу подражать действиям Творца еще недостаточно Он считает, что творческая деятельность человека должна подчиняться более высокой цели, чем простая игра с жизнью Фонетический эксперимент Хиггинса происходит по принципу \"человек для фонетики\", а не \"фонетика для человека\" Элиза определенный время является для него только опытным материалом, и ее внутренний мир его никак не интересует Он не задумывается над тем, какой будет дальнейшая судьба его \"Галатеи\" и что ей делать с ее умом и красотой в мире где для нее нет места Что же делать с Элизой? и цветы, можно, наконец, отдать ее замуж за кого-нибудь Впрочем, \"Пигмалион\" не развлекательная драма, и Шоу лишь насмехается над своим зрителем, намекая на возможность традиционной \"счастливой развязки\" Правда, в атмосфере комедии витают намеки на чувство любви, зарождающейся, хотя и не совсем осознанно Но Шоу не собирался завершать свою пьесу браком \"Пигмалиона\" и \"Галатеи\" Жениться по Хиггинс ом, с Фредди или с князьям герцогом - мало для его героини, настоящее призвание которой быть свободным человеком Жанр пьесы-дискуссии придает характеру страстной полемики высказыванием и поступкам персонаж ей \"Пигмалиона\"ною людиною. Жанр п'єси-дискусії надає характеру пристрасної полеміки висловлюванням і вчинкам персонажів "Пігмаліона".

категория: биографии / Бернард Шоу - жизненный и творческий путь